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活用教学模式,助力护士成长
发表时间:2020-5-22        浏览次数:730

——记外科病院PBL床旁教学护理查房

    为解决临床护理问题,提高护士专科护理质量,2020年5月20日下午,在外科病院王长宁总护士长的指导下,在外科楼2楼第四学术厅,组织了一次PBL模式床旁教学护理查房,参与人员有外科高年资带教老师及各护理专业组负责人。
    首先,查房老师进行患者的病历汇报,围绕一例皮下自发性血肿患者术后护理问题展开针对性的小组讨论。小组讨论环节充分培养和锻炼了护士的语言表达能力、沟通能力及评判性思维能力,培养团队内多专科合作能力。
    随后,皮肤伤口专业组、康复专业组、气道专业组及DVT防治专科老师针对小组讨论的结果,给予专业的引导及解答。最新的护理知识与临床实践相结合,引导护士以评判性新思维来解决临床护理过程中遇到的问题及影响患者安全的问题,打破了学科界限,使多学科融合。
    最后,王长宁总护士长对本次查房进行了点评:本次PBL教学模式既与特殊时期的背景相符,也满足了临床护理查房的需要,与传统教学相比具有明显优势,及时解决患者住院期间的护理问题,确保患者的安全。

查房前建立微信群,对人员进行分组,

将病人查体的资料及护理问题以视频的形式发送给大家,

给护士充分的时间进行“查新”。

小组讨论环节各抒己见,思想碰撞的火花令人收获满满

专业组老师对讨论结果给予专业引导

    本次教学查房打破传统的“教与学”模式,采用以问题为基础,以学生为主体,以教师为向导的小组讨论式教学查房。教学设计提前将参与查房的人员进行分组,并将问题“抛”出去,给护士时间进行相关资料的“查新”,充分调动每一位护士自主学习能力及独立分析问题、解决问题的能力。通过本次查房,希望护理人员将新的护理理念与教学模式相结合,更好的运用到临床工作中,提高临床教学质量,为患者提供更专业的护理服务。

供稿:妇科 安敏 闫萍

 
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